3e · Français — La conjugaison
Respecter la concordance des temps dans un récit
Dit à l’enfant : « garder un système de temps cohérent ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Change de temps sans raison
- Ignore l'antériorité
- Mélange les systèmes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Souligne tous les verbes : appartiennent-ils au même système ? »
2. Dire où regarder
« Fixe d'abord le temps de base, puis vérifie chaque verbe par rapport à lui. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un récit tient sur un système cohérent. Les écarts doivent se justifier. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel temps commande le système ?
Réponse attendue : celui de la proposition principale
Que marque un plus-que-parfait dans un récit au passé ?
Réponse attendue : une action antérieure
Peut-on changer de système en cours de texte ?
Réponse attendue : seulement avec une raison
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir