3e · Français — La conjugaison
Construire un système hypothétique
Dit à l’enfant : « écrire « si j’avais su, je serais venu » sans se tromper ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit « si j’aurais su »
- Met les deux propositions au même temps
- Confond l’hypothèse réalisable et l’hypothèse manquée
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'hypothèse est-elle encore possible, ou déjà démentie par les faits ? »
2. Dire où regarder
« Deux systèmes existent. Repère si la condition peut encore se réaliser, ou non. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le conditionnel ne s'emploie jamais dans la proposition introduite par « si ». Les deux propositions n'ont pas le même temps. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « savoir » au conditionnel passé avec « je ».
Réponse attendue : j’aurais su
Conjugue « venir » au conditionnel passé avec « il ».
Réponse attendue : il serait venu
Conjugue « pouvoir » au conditionnel passé avec « nous ».
Réponse attendue : nous aurions pu
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir