Comparer les ressources énergétiques
Dit à l’enfant : « savoir ce qui s’épuise et ce qui se renouvelle ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Classe le nucléaire parmi les renouvelables
- Confond renouvelable et non polluant
- Confond géothermie et hydraulique
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette ressource se reconstitue-t-elle à l'échelle humaine ? »
2. Dire où regarder
« Compare le temps de formation et le rythme de consommation. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Renouvelable ne veut pas dire non polluant. Le nucléaire n'est pas renouvelable, il utilise un minerai. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Le pétrole est-il une ressource renouvelable ?
Réponse attendue : non
L’énergie solaire est-elle une ressource renouvelable ?
Réponse attendue : oui
Comment appelle-t-on l’énergie issue de la chaleur du sous-sol ?
Réponse attendue : la géothermie
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir