Établir des liens de parenté entre espèces
Dit à l’enfant : « savoir quelles espèces sont proches ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Classe par ressemblance d'allure
- Croit l'homme descendant du singe actuel
- Ignore les ancêtres communs
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ces deux espèces se ressemblent, ou partagent-elles un ancêtre ? »
2. Dire où regarder
« Cherche les caractères hérités, pas les ressemblances d'usage. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La parenté se lit sur les caractères hérités. Nul ne descend d'une espèce actuelle. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Sur quoi repose la parenté entre espèces ?
Réponse attendue : les caractères partagés
L'homme descend-il des singes actuels ?
Réponse attendue : non
Qu'est-ce qu'un ancêtre commun ?
Réponse attendue : une espèce dont deux lignées descendent
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir