Comprendre les défenses de l’organisme
Dit à l’enfant : « savoir comment le corps se défend ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond antigène et anticorps
- Confond vaccin et sérum
- Croit que tous les micro-organismes sont dangereux
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu parles de l'intrus, ou de la molécule qui le combat ? »
2. Dire où regarder
« Deux mots proches : l'un désigne ce qui déclenche la réaction, l'autre ce que le corps fabrique. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'antigène déclenche, l'anticorps combat. Le vaccin prépare à l'avance, le sérum apporte des anticorps tout faits. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment appelle-t-on un micro-organisme capable de provoquer une maladie ?
Réponse attendue : un agent pathogène
Quelles cellules du sang produisent les anticorps ?
Réponse attendue : les lymphocytes B
Sur quoi repose le principe de la vaccination ?
Réponse attendue : la mémoire immunitaire
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir