Situer l'ADN et les gènes
Dit à l’enfant : « savoir où est l'information génétique ». Au programme de 3e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond gène et chromosome
- Croit l'ADN visible
- Ignore le noyau
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le gène est-il contenu dans le chromosome, ou l'inverse ? »
2. Dire où regarder
« Emboîte les niveaux : cellule, noyau, chromosome, gène. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les niveaux s'emboîtent. Un chromosome porte des centaines de gènes. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où se trouve l'ADN dans la cellule ?
Réponse attendue : dans le noyau
Un chromosome porte-t-il un seul gène ?
Réponse attendue : non
Combien de chromosomes dans une cellule humaine ?
Réponse attendue : 46
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir