3e · Deuxième langue — L’italien
Employer le passif italien
Dit à l’enfant : « dire ce qui est fait sans dire par qui, en italien ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie d'accorder le participe avec le sujet
- Emploie « per » au lieu de « da » pour l'agent
- Confond le passif et le passé composé avec « essere »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton participe s'accorde-t-il avec le sujet de la phrase ? »
2. Dire où regarder
« Le passif se forme avec « essere », donc le participe s'accorde toujours. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le complément d'agent s'introduit par « da », jamais par « per » ni par « di ». »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « la maison est construite » ?
Réponse attendue : La casa è costruita
Comment tu introduis celui qui fait l'action ?
Réponse attendue : avec da
Le participe s'accorde-t-il au passif ?
Réponse attendue : oui, avec le sujet
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir