3e · Deuxième langue — L’italien
Employer le si impersonnel italien
Dit à l’enfant : « dire « on » en italien ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Cherche un pronom équivalent à « on »
- Laisse le verbe au singulier devant un pluriel
- Confond ce « si » avec le pronom réfléchi
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce qui suit le verbe est-il au singulier ou au pluriel ? »
2. Dire où regarder
« Le verbe ne s'accorde pas avec « si » : il s'accorde avec ce qui vient après lui. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'italien n'a pas de mot pour « on ». Il emploie « si » et accorde le verbe sur le complément. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « on parle italien ici » ?
Réponse attendue : Si parla italiano qui
Comment on dit « on mange des pizzas » ?
Réponse attendue : Si mangiano le pizze
Existe-t-il un mot pour « on » en italien ?
Réponse attendue : non, on emploie si
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La fiche de révision de deuxième langue en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir