3e · Physique-chimie — Énergie et mouvement
Équilibrer une équation sans toucher aux formules
Dit à l’enfant : « écrire et équilibrer une réaction ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Modifie les formules
- Oublie un élément
- Croit la masse variable
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Compte les atomes de chaque élément à gauche et à droite. »
2. Dire où regarder
« Ne touche jamais aux indices : ajuste seulement les coefficients. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Rien ne se perd : autant d'atomes de chaque élément avant qu'après. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que se conserve-t-il dans une transformation chimique ?
Réponse attendue : les atomes et la masse
Peut-on modifier une formule pour équilibrer ?
Réponse attendue : non
Sur quoi joue-t-on alors ?
Réponse attendue : sur les coefficients devant les formules
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir