3e · Physique-chimie — Énergie et mouvement
Comprendre les conversions d'énergie
Dit à l’enfant : « comprendre que l'énergie se transforme sans disparaître ». Au programme de 3e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que l'énergie se consomme
- Confond énergie et puissance
- Oublie les pertes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'énergie disparaît-elle, ou change-t-elle de forme ? »
2. Dire où regarder
« Suis toutes les sorties, y compris la chaleur dégagée. Elle compte dans le bilan. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'énergie se conserve et se transforme. Ce qu'on appelle « perte » est de l'énergie partie en chaleur. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où va l'énergie d'une ampoule ?
Réponse attendue : en lumière et surtout en chaleur
Est-ce qu'elle disparaît ?
Réponse attendue : non, elle change de forme
Quelle différence entre énergie et puissance ?
Réponse attendue : l'énergie est une quantité, la puissance est une énergie par seconde
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir