3e · Anglais — Se faire comprendre
Préparer une prise de parole en anglais
Dit à l’enfant : « préparer un exposé en anglais ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit un texte à lire
- Traduit du français
- Ignore la prononciation
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu répété à voix haute, ou seulement écrit ? »
2. Dire où regarder
« Repère les trois mots les plus durs à prononcer et entraîne-les séparément. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un oral se répète à voix haute. La fiche porte des repères, pas un texte. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Faut-il écrire son exposé mot à mot ?
Réponse attendue : non
Que met-on sur sa fiche ?
Réponse attendue : des mots-clés
Que fait-on des mots difficiles à prononcer ?
Réponse attendue : on les répète à voix haute avant
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir