3e · Technologie — L’informatique
Se protéger des attaques courantes
Dit à l’enfant : « savoir reconnaître une tentative d'arnaque ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Clique sur les liens reçus
- Réutilise ses mots de passe
- Cède à l'urgence
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce message crée-t-il un sentiment d'urgence ? »
2. Dire où regarder
« L'urgence empêche de vérifier : c'est l'outil principal de l'arnaque. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On vérifie par un autre canal avant d'agir. Un mot de passe par service limite la casse. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel signal doit alerter dans un message ?
Réponse attendue : l'urgence et la demande d'informations
Faut-il cliquer sur un lien reçu par message ?
Réponse attendue : non
Que fait un mot de passe unique par service ?
Réponse attendue : il limite les dégâts d'une fuite
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir