4e · Mathématiques — La géométrie
Construire une translation
Dit à l’enfant : « savoir faire glisser une figure sans la tourner ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Fait tourner la figure
- Change la longueur du glissement en cours de route
- Confond translation et symétrie
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La figure a-t-elle changé de taille ou d'orientation ? »
2. Dire où regarder
« Compare une figure et son image : si l'une est retournée, ce n'est pas une translation. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une translation conserve les longueurs, les angles et l'orientation. Elle ne fait que glisser. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Une translation change-t-elle la taille de la figure ?
Réponse attendue : non
Une translation change-t-elle l’orientation de la figure ?
Réponse attendue : non
Que faut-il connaître pour définir une translation ?
Réponse attendue : une direction, un sens et une longueur
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir