4e · Français — La conjugaison
Maîtriser l’imparfait des verbes irréguliers
Dit à l’enfant : « écrire « je buvais », « nous écrivions » ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Construit l’imparfait sur l’infinitif
- Oublie le i de « nous » et « vous »
- Confond radical du présent et radical de « nous »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton radical vient de l'infinitif, ou du « nous » du présent ? »
2. Dire où regarder
« Écris la forme en « nous » du présent, enlève -ons, ajoute la terminaison de l'imparfait. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'imparfait se construit toujours sur le « nous » du présent, quel que soit le groupe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « boire » au imparfait avec « je ».
Réponse attendue : je buvais
Conjugue « écrire » au imparfait avec « nous ».
Réponse attendue : nous écrivions
Conjugue « lire » au imparfait avec « vous ».
Réponse attendue : vous lisiez
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir