4e · Français — La conjugaison
Maîtriser le passé simple des verbes irréguliers
Dit à l’enfant : « écrire « il fut », « il eut », « il vint », « il prit » ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond le passé simple et l’imparfait
- Écrit « ils prendirent » au lieu de « ils prirent »
- Oublie l’accent circonflexe de « nous » et « vous »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta forme est-elle brève, ou construite sur l'infinitif ? »
2. Dire où regarder
« Les passés simples irréguliers sont courts et ne se déduisent d'aucune autre forme. Récite-les. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les passés simples irréguliers s'apprennent en liste. Nous et vous portent un accent circonflexe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « être » au passé simple avec « il ».
Réponse attendue : il fut
Conjugue « avoir » au passé simple avec « il ».
Réponse attendue : il eut
Conjugue « venir » au passé simple avec « ils ».
Réponse attendue : ils vinrent
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir