Reconnaître une subordonnée circonstancielle
Dit à l’enfant : « repérer la subordonnée qui dit quand ou pourquoi ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond avec la conjonctive complétive
- Ne teste pas le déplacement
- Ignore la conjonction
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Peux-tu déplacer cette subordonnée en tête de phrase ? »
2. Dire où regarder
« Le déplacement distingue la circonstancielle de la complétive. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La circonstancielle se déplace et se supprime. La complétive, non. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Une subordonnée circonstancielle se déplace-t-elle ?
Réponse attendue : oui
Quelle conjonction introduit une cause ?
Réponse attendue : parce que
Et une conséquence ?
Réponse attendue : si bien que
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir