Employer la voix passive
Dit à l’enfant : « transformer une phrase à la voix passive ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie de conserver le temps
- Confond complément d'agent et sujet
- Oublie l'accord du participe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton verbe passif est-il au même temps que le verbe actif de départ ? »
2. Dire où regarder
« L'auxiliaire porte le temps. Conjugue-le au temps de la phrase active avant d'ajouter le participe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Au passif, l'auxiliaire porte le temps du verbe actif, et le participe s'accorde avec le nouveau sujet. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Le chat mange la souris » à la voix passive ?
Réponse attendue : la souris est mangée par le chat
Quel temps garde-t-on ?
Réponse attendue : le même temps que la phrase active
Qui devient complément d'agent ?
Réponse attendue : le chat
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir