Transformer une phrase active en passive
Dit à l’enfant : « retourner une phrase ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie de changer le temps
- Confond sujet et complément d'agent
- Oublie l'accord du participe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans cette phrase, qui fait l'action et qui la subit ? »
2. Dire où regarder
« Celui qui subit devient sujet. Celui qui agit passe derrière, introduit par « par ». »
3. Ranger la règle en une phrase
« Au passif, le sujet subit. L'auteur de l'action devient complément d'agent, et le participe s'accorde. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Le chat mange la souris. » Qui subit l'action ?
Réponse attendue : la souris
Mets-la au passif.
Réponse attendue : la souris est mangée par le chat
Que devient le chat, dans ta phrase ?
Réponse attendue : il devient le complément d'agent
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir