Identifier les propositions dans une phrase
Dit à l’enfant : « voir combien de verbes conjugués il y a dans une phrase ». Au programme de CM2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compte les infinitifs comme des verbes conjugués
- Ne repère pas la proposition subordonnée
- Confond phrase et proposition
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de verbes conjugués comptes-tu ? Les infinitifs ne comptent pas. »
2. Dire où regarder
« Souligne chaque verbe conjugué. Il y a autant de propositions que de verbes soulignés. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une proposition se construit autour d'un verbe conjugué. Un infinitif ne fait pas une proposition. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de verbes conjugués dans cette phrase ?
Alors combien de propositions ?
Quel mot les relie ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir