5e · Mathématiques — Les nombres relatifs
Calculer une expression avec des relatifs
Dit à l’enfant : « enchaîner des calculs avec des nombres négatifs ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Se trompe de signe en enchaînant
- Ignore les priorités
- Oublie les parenthèses
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Transforme chaque soustraction en addition de l'opposé, puis regroupe. »
2. Dire où regarder
« Regroupe d'abord tous les positifs, puis tous les négatifs, avant de combiner. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Regrouper par signe évite la moitié des erreurs. Deux moins font un plus. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien font −3 + 5 − 8 ?
Réponse attendue : −6
Par quoi commence-t-on s'il y a des parenthèses ?
Réponse attendue : par les parenthèses
Deux signes moins à la suite donnent quoi ?
Réponse attendue : un plus
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir