5e · Anglais — Se faire comprendre
Comparer
Dit à l’enfant : « comparer deux choses en anglais ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Utilise more avec un adjectif court
- Oublie than
- Double le comparatif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cet adjectif est-il court ou long ? »
2. Dire où regarder
« Compte les syllabes : les adjectifs courts prennent une terminaison, les longs un mot devant. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Adjectif court : terminaison. Adjectif long : mot devant. Jamais les deux, et toujours un mot de comparaison. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « plus grand que » ?
Réponse attendue : bigger than
More big ou bigger ?
Réponse attendue : bigger
Et « le plus grand » ?
Réponse attendue : the biggest
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir