Comprendre l'érosion et les paysages
Dit à l’enfant : « comprendre comment l'eau et le vent façonnent les paysages ». Au programme de 5e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que les paysages sont figés
- Confond érosion et sédimentation
- Ignore l'échelle de temps
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce qui use la roche et ce qui dépose les débris, est-ce la même chose ? »
2. Dire où regarder
« Suis un fragment de roche depuis le sommet jusqu'à son dépôt : nomme chaque étape. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les paysages se transforment sans cesse, mais à l'échelle de millions d'années. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui transporte les débris de roche ?
Réponse attendue : l'eau, le vent et la glace
Où finissent-ils ?
Réponse attendue : dans les mers et les océans, où ils se déposent
En combien de temps ?
Réponse attendue : des milliers à des millions d'années
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir