Comprendre le transport des sédiments
Dit à l’enfant : « savoir où vont les morceaux de roche arrachés ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore le rôle de l'eau
- Croit que les débris restent sur place
- Confond érosion et sédimentation
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce débris est-il arraché, transporté, ou déposé ? »
2. Dire où regarder
« Suis le trajet en trois temps : arrachement, transport, dépôt. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Trois étapes distinctes : l'érosion arrache, le transport déplace, la sédimentation dépose. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui transporte les débris de roche ?
Réponse attendue : l'eau, le vent et la glace
Où finissent-ils ?
Réponse attendue : dans les mers et les océans
Érosion et sédimentation, est-ce la même étape ?
Réponse attendue : non
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir