5e · Anglais — La grammaire anglaise
Distinguer présent simple et présent continu
Dit à l’enfant : « savoir quel présent employer ». Au programme de 5e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Emploie le continu pour une habitude
- Oublie l'auxiliaire be
- Oublie le -ing
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette action se répète, ou se déroule à l'instant ? »
2. Dire où regarder
« Ajoute « tous les jours » ou « en ce moment » : le bon temps devient évident. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le simple dit l'habitude, le continu l'instant. Le français ne fait pas cette différence. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel présent pour une habitude ?
Réponse attendue : le présent simple
Et pour ce qui se passe maintenant ?
Réponse attendue : le présent continu
Que faut-il devant le verbe en -ing ?
Réponse attendue : l'auxiliaire be
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir