5e · Anglais — La grammaire anglaise
Former le prétérit régulier et irrégulier
Dit à l’enfant : « conjuguer au passé en anglais ». Au programme de 5e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ajoute -ed aux irréguliers
- Conjugue le verbe après did
- Oublie le double auxiliaire à la négation
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta phrase porte-t-elle la marque du passé deux fois ? »
2. Dire où regarder
« Une seule marque de temps par phrase : si l'auxiliaire la porte, le verbe ne la porte plus. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le temps se marque une seule fois. L'auxiliaire libère le verbe de sa terminaison. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle terminaison prennent les verbes réguliers ?
Réponse attendue : ed
« Did you went » ou « did you go » ?
Réponse attendue : did you go
Pourquoi le verbe reste-t-il à l'infinitif après « did » ?
Réponse attendue : parce que did porte déjà la marque du passé
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir