5e · Anglais — La grammaire anglaise
Employer les adverbes de fréquence
Dit à l’enfant : « dire souvent, jamais, toujours en anglais ». Au programme de 5e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Place l'adverbe en fin de phrase
- Confond never et ever
- Double la négation
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton adverbe est-il avant le verbe, ou à la fin ? »
2. Dire où regarder
« Les adverbes de fréquence se glissent juste avant le verbe principal. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'anglais interdit la double négation. « Never » porte déjà la négation. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où se place « always » dans une phrase ?
Peut-on dire « I don't never » ?
Réponse attendue : non
Comment on dit « je ne vais jamais » ?
Réponse attendue : I never go
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir