5e · Anglais — La grammaire anglaise
Employer les pronoms relatifs simples
Dit à l’enfant : « relier deux phrases en anglais ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond who et which
- Répète le sujet après le relatif
- Oublie le relatif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce que tu reprends est-il une personne, ou une chose ? »
2. Dire où regarder
« Deux relatifs différents selon la nature de l'antécédent. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le relatif remplace le sujet : le répéter derrière est une faute fréquente. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel pronom relatif pour une personne ?
Réponse attendue : who
Et pour une chose ?
Réponse attendue : which
Répète-t-on le sujet après le relatif ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir