5e · Anglais — Se faire comprendre
Exprimer l'obligation et l'interdiction
Dit à l’enfant : « dire ce qu'il faut faire et ne pas faire ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond must et mustn't
- Ajoute to après must
- Confond interdiction et absence d'obligation
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« S'agit-il d'un interdit, ou d'une chose simplement facultative ? »
2. Dire où regarder
« Deux négations existent en anglais et ne disent pas la même chose. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La négation d'un modal d'obligation donne une interdiction, pas une dispense. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « tu dois partir » ?
Réponse attendue : you must go
Met-on « to » après « must » ?
Réponse attendue : non
« Mustn't » signifie-t-il une interdiction ou une absence d'obligation ?
Réponse attendue : une interdiction
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir