5e · Géographie — Ressources et risques
Lire une pyramide des âges
Dit à l’enfant : « comprendre un graphique de population ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond les deux côtés
- Ignore l'échelle
- Confond forme et effectif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Regarde la base : est-elle plus large que le sommet ? »
2. Dire où regarder
« Compare la largeur des barres du bas à celles du haut. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La forme de la pyramide raconte l'avenir démographique d'un pays. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que représente chaque côté d'une pyramide des âges ?
Réponse attendue : les hommes et les femmes
Que montre une base large ?
Réponse attendue : une population jeune
Et une base étroite ?
Réponse attendue : une population vieillissante
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir