Ne pas oublier la négation après « on »
Dit à l’enfant : « savoir quand écrire « on n’ » ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le « n’ » parce qu’on ne l’entend pas
- Ajoute « n’ » dans une phrase affirmative
- Ne repère pas le second mot de la négation
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La phrase est-elle négative ? Quel est le second mot de la négation ? »
2. Dire où regarder
« Cherche « pas », « rien », « jamais », « plus ». Leur présence signale une négation dont le premier mot ne s'entend pas. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Quand la phrase est négative, la négation s'écrit en deux mots, même si le premier ne s'entend pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Complète : « ___ a rien vu. » — on ou on n’ ?
Réponse attendue : On n’
Complète : « ___ a tout compris. » — on ou on n’ ?
Réponse attendue : On
Quel mot de la négation entend-on mal après « on » ?
Réponse attendue : ne
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La fiche de révision de français en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir