Reconnaître l'attribut du sujet
Dit à l’enfant : « trouver le mot qui dit comment est le sujet ». Au programme de 5e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond attribut et complément d'objet
- Ne repère pas le verbe d'état
- Oublie l'accord
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le verbe dit-il une action, ou un état du sujet ? »
2. Dire où regarder
« Remplace le verbe par « être » : si la phrase garde son sens, c'est un verbe d'état. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'attribut suit un verbe d'état et s'accorde. Le complément d'objet ne s'accorde pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel type de verbe précède un attribut ?
L'attribut s'accorde-t-il avec le sujet ?
Réponse attendue : oui
Cite trois verbes d'état.
Réponse attendue : être, sembler, devenir
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir