5e · Français — La conjugaison
Reconnaître le passé simple de faire et voir
Dit à l’enfant : « écrire « il fit » et « il vit » ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond « il fit » et « il fut »
- Confond « il vit » présent et passé simple
- Régularise en « il faisit »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta forme vient du verbe être, ou du verbe faire ? »
2. Dire où regarder
« Ces passés simples sont très courts et se ressemblent d'une lettre. Récite-les côte à côte. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les passés simples irréguliers sont brefs et proches les uns des autres. On les distingue à la voyelle. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « faire » au passé simple avec « il ».
Réponse attendue : il fit
Conjugue « voir » au passé simple avec « il ».
Réponse attendue : il vit
Conjugue « faire » au passé simple avec « ils ».
Réponse attendue : ils firent
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir