5e · Français — Écrire un texte
Rédiger un récit au passé
Dit à l’enfant : « écrire une histoire au passé ». Au programme de 5e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Change de temps sans raison
- Oublie les connecteurs
- Raconte sans obstacle
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton personnage rencontre-t-il un obstacle, ou tout lui réussit-il ? »
2. Dire où regarder
« Écris d'abord le problème, puis ce qui l'a causé et ce qui le résout. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un récit tient sur un obstacle et sur un système de temps cohérent. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quels deux temps portent un récit écrit au passé ?
Réponse attendue : l'imparfait et le passé simple
Que faut-il pour qu'un récit tienne ?
Réponse attendue : un obstacle
Peut-on changer de temps sans raison ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir