Réviser une dictée par catégories d'erreurs
Dit à l’enfant : « relire une dictée en cherchant une chose à la fois ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Relit d'un bloc
- Ne connaît pas ses erreurs habituelles
- Corrige au hasard
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quelle erreur reviens-tu le plus souvent faire ? »
2. Dire où regarder
« Garde la liste de tes trois erreurs les plus fréquentes et cherche-les en priorité. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Chacun a ses erreurs propres. Les connaître rend la relecture bien plus efficace. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de passes fait-on ?
Réponse attendue : au moins trois
Que cherche-t-on à la première passe ?
Réponse attendue : les verbes et leurs sujets
Comment connaît-on ses erreurs habituelles ?
Réponse attendue : en classant les erreurs des dictées précédentes
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir