6e · Français — La conjugaison
Choisir l'auxiliaire du passé composé
Dit à l’enfant : « savoir s'il faut être ou avoir ». Au programme de 6e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Emploie avoir partout
- Oublie l'accord avec être
- Hésite sur les verbes pronominaux
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quel auxiliaire as-tu employé ? Essaie l'autre pour entendre la différence. »
2. Dire où regarder
« « Aller » fait bouger : demande-toi quel auxiliaire prennent les verbes qui font se déplacer, comme partir ou venir. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Avec être, le participe s'accorde avec le sujet. Avec avoir, il ne bouge pas sans complément placé avant. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel auxiliaire pour « aller » au passé composé ?
Réponse attendue : être
Le participe s'accorde-t-il avec l'auxiliaire être ?
Réponse attendue : oui, avec le sujet
Et avec l'auxiliaire avoir sans complément avant ?
Réponse attendue : non
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir