6e · Français — La conjugaison
Conjuguer aux temps de l'indicatif
Dit à l’enfant : « conjuguer sans hésiter aux temps du récit ». Au programme de 6e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond futur et conditionnel
- Confond passé simple et imparfait
- Se trompe de radical au 3e groupe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce temps raconte une action ponctuelle, ou annonce ce qui viendra ? »
2. Dire où regarder
« Récite les quatre temps de ce verbe : les radicaux changent au troisième groupe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Au troisième groupe, chaque temps peut avoir son radical. On récite plutôt que de fabriquer. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Faire » au passé simple, 3e du singulier ?
Réponse attendue : il fit
Et au futur ?
Réponse attendue : il fera
Quelle différence entre « il fera » et « il ferait » ?
Réponse attendue : l’un est le futur, l’autre le conditionnel
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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