6e · Géographie — Habiter la Terre
Comprendre ce qu'est une mégapole
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'est une ville géante ». Au programme de 6e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond métropole et mégapole
- Croit que toutes sont en Occident
- Ignore les inégalités internes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien d'habitants compte cette ville ? Le seuil est-il atteint ? »
2. Dire où regarder
« La mégapole se définit par un seuil de population, la métropole par ses fonctions. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La mégapole est une affaire de taille, la métropole d'influence. Les deux ne coïncident pas toujours. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
À partir de combien d'habitants parle-t-on de mégapole ?
Réponse attendue : dix millions
Sur quel continent en trouve-t-on le plus ?
Réponse attendue : en Asie
Tous les habitants y vivent-ils de la même façon ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir