6e · Géographie — Habiter la Terre
Lire une carte à différentes échelles
Dit à l’enfant : « savoir lire une carte selon son échelle ». Au programme de 6e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore l'échelle
- Croit qu'une grande échelle montre un grand territoire
- Oublie la légende
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Que cherches-tu : un pays, une ville, ou une rue ? L'échelle en dépend. »
2. Dire où regarder
« Choisis l'échelle en fonction de ce que tu veux voir, avant d'ouvrir la carte. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Plus l'échelle est grande, plus le territoire montré est petit et détaillé. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que regarde-t-on avant de lire une carte ?
Réponse attendue : la légende et l'échelle
Une carte du monde montre-t-elle les rues ?
Réponse attendue : non
À quoi sert l'échelle ?
Réponse attendue : à connaître les distances réelles
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir