6e · Géographie — Habiter la Terre
Comprendre les inégalités entre territoires
Dit à l’enfant : « voir que tous les endroits n'ont pas les mêmes moyens ». Au programme de 6e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la richesse d'un pays profite à tous
- Confond pauvreté et absence de ressources
- Ignore les inégalités internes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette moyenne cache-t-elle des écarts ? Cherche les extrêmes. »
2. Dire où regarder
« Compare deux quartiers de la même ville avant de comparer deux pays. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une moyenne masque des écarts. Les inégalités traversent aussi les pays riches. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un pays riche a-t-il forcément des habitants tous riches ?
Réponse attendue : non
Qu'est-ce qui mesure le niveau de vie d'un pays ?
Réponse attendue : des indicateurs comme le revenu moyen
Les inégalités existent-elles aussi à l'intérieur d'une ville ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir