6e · Physique-chimie — La matière et l’énergie
Connaître la composition de l’air et de l’eau
Dit à l’enfant : « savoir de quoi sont faits l’air et l’eau ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que l’air est surtout du dioxygène
- Confond dioxygène et ozone
- Écrit H2O avec le 2 devant
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quel gaz est majoritaire dans l'air : celui qu'on respire, ou un autre ? »
2. Dire où regarder
« L'air est composé aux quatre cinquièmes d'un gaz que le corps n'utilise pas. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'air est majoritairement composé d'un gaz inerte, et seulement d'un cinquième de celui qu'on respire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est la formule chimique de l’eau ?
Réponse attendue : H2O
Quel gaz représente environ 78 % de l’air ?
Réponse attendue : le diazote
Quel gaz de l’air est nécessaire à la respiration ?
Réponse attendue : le dioxygène
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir