6e · Physique-chimie — La matière et l’énergie
Nommer les changements d’état
Dit à l’enfant : « savoir comment s’appelle chaque passage ». Au programme de 6e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond fusion et solidification
- Croit que la glace pèse moins que l’eau dont elle vient
- Confond fusion et dissolution
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'état de départ est-il solide, liquide, ou gazeux ? Et l'état d'arrivée ? »
2. Dire où regarder
« Trace les trois états en triangle et nomme chaque flèche. Il y en a six. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Six passages, six noms. On repère toujours l'état de départ et celui d'arrivée avant de nommer. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment appelle-t-on le passage de l’état solide à l’état liquide ?
Réponse attendue : la fusion
Comment appelle-t-on le passage de l’état liquide à l’état solide ?
Réponse attendue : la solidification
La masse change-t-elle pendant un changement d’état ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir