6e · Physique-chimie — La matière et l’énergie
Employer le nom exact de chaque passage d'état
Dit à l’enfant : « nommer ce qui se passe quand la matière change d'état ». Au programme de 6e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond fusion et solidification
- Confond condensation et évaporation
- Croit que la température varie pendant le changement
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'état de départ et l'état d'arrivée : lesquels sont-ce ? »
2. Dire où regarder
« Fais un triangle avec les trois états et nomme chaque flèche. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Chaque passage porte un nom. La température reste constante pendant le changement. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment appelle-t-on le passage du solide au liquide ?
Réponse attendue : la fusion
Et du gaz au liquide ?
Réponse attendue : la condensation
La température varie-t-elle pendant un changement d'état ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir