6e · Physique-chimie — La matière et l’énergie
Mesurer une température correctement
Dit à l’enfant : « savoir lire un thermomètre ». Au programme de 6e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Lit avant stabilisation
- Touche le fond du récipient
- Oublie l'unité
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La valeur bougeait-elle encore quand tu as lu ? »
2. Dire où regarder
« Plonge le thermomètre sans toucher les parois et attends que le chiffre cesse de varier. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une mesure se lit stabilisée, sans contact avec le récipient, et toujours avec son unité. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que faut-il attendre avant de lire un thermomètre ?
Réponse attendue : que la valeur se stabilise
Le thermomètre doit-il toucher le fond du récipient ?
Réponse attendue : non
Quelle unité pour une température ?
Réponse attendue : le degré Celsius
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir