Reconnaître la voix passive
Dit à l’enfant : « voir quand le sujet subit l'action ». Au programme de 6e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond passif et passé composé
- Ne repère pas le complément d'agent
- Croit que tout verbe avec être est passif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le sujet fait l'action, ou la subit ? »
2. Dire où regarder
« Demande-toi qui fait vraiment l'action : le sujet, ou quelqu'un d'autre qu'on pourrait ajouter à la fin de la phrase ? »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le passif se reconnaît au sujet qui subit et au complément d'agent introduit par « par ». »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans une phrase passive, le sujet fait-il l'action ?
Réponse attendue : non, il la subit
Quel mot introduit le complément d'agent ?
Réponse attendue : par
« Il est parti » est-il au passif ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir