6e · Géographie — Habiter la Terre
Reconnaître un espace productif
Dit à l’enfant : « voir où l'on produit ce qu'on consomme ». Au programme de 6e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond production et consommation
- Ignore les services
- Croit que tout est produit localement
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce lieu produit-il un bien, ou rend-il un service ? »
2. Dire où regarder
« Regarde l'étiquette d'un objet chez toi et cherche son pays d'origine. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Produire, ce n'est pas seulement fabriquer. Les services sont aussi une production. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Cite les trois grands secteurs d'activité.
Réponse attendue : l'agriculture, l'industrie et les services
Un bureau est-il un espace productif ?
Réponse attendue : oui
Ce que tu consommes est-il produit près de chez toi ?
Réponse attendue : souvent non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir