CE1 · Français — L’orthographe
Placer les accents sur le e
Dit à l’enfant : « savoir quel accent mettre ». Au programme de CE1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Met un accent aigu au lieu d’un accent grave
- Accentue un e suivi de deux consonnes
- Oublie l’accent en majuscule
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dis le mot à voix haute. Le e est fermé, comme dans « été », ou ouvert, comme dans « mère » ? »
2. Dire où regarder
« L'accent aigu monte vers la droite, comme le son é qui est plus haut. L'accent grave descend. »
3. Ranger la règle en une phrase
« é fermé prend l'accent aigu, è ouvert prend l'accent grave. On entend la différence avant de l'écrire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel accent porte le e du mot « mère » ?
Réponse attendue : un accent grave
Quel accent porte le e du mot « été » ?
Réponse attendue : un accent aigu
Met-on un accent sur le e de « elle » ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir