CE2 · Questionner le monde — Le temps et l’espace
Compter en siècles
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'est un siècle ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que 1500 est le quinzième siècle
- Confond siècle et millénaire
- Compte les siècles à partir de zéro
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Prends les deux premiers chiffres de l'année. Que faut-il en faire ? »
2. Dire où regarder
« Un siècle, c'est dix fois dix ans : compte les dizaines. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le numéro du siècle vaut les centaines, plus un. C'est pourquoi 1789 est au dix-huitième. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien d'années dans un siècle ?
Réponse attendue : 100
Combien d'années dans un millénaire ?
Réponse attendue : 1000
L'année 1789 appartient à quel siècle ?
Réponse attendue : le dix-huitième
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir