CE2 · Mathématiques — La géométrie
Reconnaître le patron d'un cube
Dit à l’enfant : « voir si un dessin déplié donne bien un cube ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compte mal les faces
- Croit que tout assemblage de six carrés convient
- Oublie de vérifier le repliage
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de carrés compte ton patron ? »
2. Dire où regarder
« Six carrés sont nécessaires, mais pas suffisants : replie mentalement et regarde si deux faces se chevauchent. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un patron de cube a six carrés, et il faut le replier en pensée pour vérifier qu'aucune face ne se superpose. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de carrés faut-il pour un patron de cube ?
Réponse attendue : 6
Ce patron donne-t-il un cube ?
Réponse attendue : il faut le replier en pensée pour le savoir
Que faut-il vérifier en plus du nombre ?
Réponse attendue : qu'aucune face ne se superpose
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir