CM1 · Mathématiques — Le calcul
Calculer mentalement en décomposant
Dit à l’enfant : « calculer de tête en coupant les nombres ». Au programme de CM1, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Pose l'opération à chaque fois
- Oublie une partie du nombre décomposé
- Décompose au mauvais rang
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as posé l'opération, ou tu as coupé le nombre en morceaux ? »
2. Dire où regarder
« Coupe le nombre en dizaines et unités, calcule chaque morceau, puis rassemble. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le calcul mental décompose en morceaux faciles, puis rassemble. Poser n'est pas toujours nécessaire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment calcules-tu 45 + 30 de tête ?
Réponse attendue : j'ajoute 3 dizaines à 45
Et 7 × 12 ?
Réponse attendue : 7 × 10 puis 7 × 2
Décomposer, est-ce couper le nombre ?
Réponse attendue : oui, en parties faciles
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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