CM1 · Mathématiques — Les nombres
Compléter à l’unité supérieure
Dit à l’enfant : « savoir ce qu’il manque pour faire un nombre entier ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Complète à la dizaine au lieu de l’unité
- Oublie la partie décimale
- Décale la virgule
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu complètes jusqu'à l'entier suivant, ou jusqu'à la dizaine ? »
2. Dire où regarder
« Repère l'entier juste au-dessus, puis cherche l'écart rang par rang après la virgule. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Compléter à l'unité, c'est monter jusqu'au premier entier au-dessus, pas jusqu'à la dizaine. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien manque-t-il à 3,4 pour faire 4 ?
Réponse attendue : 0,6
Combien manque-t-il à 7,25 pour faire 8 ?
Réponse attendue : 0,75
Combien manque-t-il à 0,6 pour faire 1 ?
Réponse attendue : 0,4
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir